¿Pedagogías emergentes?

Hasta el 2008, que di clases en nivel medio; Si la utilización del proyector de laminas de acetato, el vídeo y el cañón (que había que anotarse con buena anticipación para ir a la sala) era lo máximo! Esta bien, nuestro hábitat era estrictamente el taller. Luego se nos dieron cursos con simuladores informáticos de diferentes especialidades y fue y es otra cosa que actualmente tiene mucha utilización. Con los años y despegado de la docencia directa, se vino un ¡Sunami informático!. Nos arrasó a todos, y en mi caso no he podido a nivel de formación docente innovar, mas allá de un gmail de la clase, PPT y cañón. SOS!!! ¡Estoy enseñando a los futuros y actuales docentes!
No pasa por pizarras, mas laptop, tablet...(lo fisico) pasa por complementar, -en esta etapa- la presencialídad del educando y el docente; y en el futuro no se desde donde, como, cuando o que enseñar.

(of de record)
Hace un mes veía en un aeropuerto un holograma de una persona que te recibía y mirando de lejos era
de "carne y hueso", es decir ¿estaremos materializados frentes a los alumnos en unas décadas?

Para Pensar!

La clase es distorsionada y esta relacionada a un objeto volador que no difiere del presente. La secuencia también esta fuertemente cercenada por un docente, que ingresa de forma sorpresiva (por el fondo). La solemnidad del aula (banco Varela que aun existen en muchas escuelas) y en donde la campana en el pupitre del docente y el reloj son medidas de contralor (ademas de la varita mágica...que muchos quisiéramos tener). La conminación del docente a que lean y el cuestionamiento y la discusión por parte de alumnos. La insistencia de parte del docente y en una secuencia se observa (1:23) en la imagen en la que en su mayoría son alumnos afrodescendientes en sus pupitres no tiene libros. Esto da para otro análisis. Puedo extraer como análisis que la a - temporalidad de nuestro alumnos y la pluri- espacialidad es lo que predomina en las nuevas generaciones en donde ellos acceden a información, no se si al conocimiento o si aprenden sin horarios, ni espacios definidos; distintos a lo señalado en el video y como aprendimos nosotros.

Texto de muestra